學習母語，具國際化且不是負擔 黃招榮 2013/11/01
本土語言擬在國高中列為必選的提案，又遭十二年國教課綱小組封殺。中國時報10月21日以社論大力攻擊本土語的必修案，十足的「欲滅其種，先滅其文史」的殖民統治心態。其論調荒謬根本經不起檢驗：如果母語在家學習就可以了，同理：只要會講華語即可，國文何必從小學到大一都必修？中國在國小三年級以前只能學地方語，不得學外來語，他們的競爭力會輸給台灣嗎？
馬英九執政後，我的學生愈來愈多來自中國，他們大都不會講台語，但藉由羅馬拼音很快就學會，原因是中國也是使用拼音系統（漢語拼音）。雖然有些字發音不同，但都屬於拼音系統。這些學生的經驗與我，以及多數台語人共同的體驗是一致的：學台語反而英文會進步，背單字變快且準確。顯示拼音系統在語文學習上佔絕對優勢。早期的基督徒大多文盲且貧窮，但他們透過台語拼音系統及《台灣府城教會報》，吸收國內外知識，他們的下一代社會階級得以往上提昇。證明英國的歷史學家John Man在其著作《Alpha Beta》中說：「不具備讀寫能力就是落後的代名詞」、歐洲理事會（The Council Europe）在部長會議R(82)18建議中也點出：「多元語文是資源不是障礙」。
數年前，一位熟悉台語拼音的女同事到歐洲自助旅行，由於當地的電腦沒有中文輸入，她要回訊息報平安，就與我用台語書寫電子郵件。對英文欠佳的眾多台灣人而言，既方便且具國際化。新加坡航空曾到台灣應徵空姐，面試科目其一就是台語會話。
原住民的醫學與語言是結合的，如某草藥可以治腹瀉，就被命名為「吃止腹瀉的草藥」。結果原住民的語言消失了，醫學也跟著消失了。可見語言絕不僅止於溝通的工具，其有蘊涵著歷史文化的深層意義。又如台語俗諺的「五天五地」---『盟軍轟炸驚天動地，台灣光復歡天喜地，官吏貪瀆花天酒地，政治混亂烏天暗地，物價飛漲呼天喚地』。一句俗諺就把二二八事件的原因交代清楚，這也包含歷史教育。且語言的學習必定會使用工具書，如學習英日文要用到英日文的辭典，若母語不靠專業的老師來教，又有多少家長能夠了解歷史及工具書的使用呢？
故十二年國教中，本土語列為必修課絕不是排斥中文，而是多了一種能力，也就是多了一個頭殼（思考模式）。若以增加學生負擔、中文會低落等理由扼殺本土語的延伸教學，其背後，恐是歧視與殖民心態在作祟。
作者：黃招榮 國小教師 通過教育部全民台語檢定專業級（C2）認證
馬英九執政後，我的學生愈來愈多來自中國，他們大都不會講台語，但藉由羅馬拼音很快就學會，原因是中國也是使用拼音系統（漢語拼音）。雖然有些字發音不同，但都屬於拼音系統。這些學生的經驗與我，以及多數台語人共同的體驗是一致的：學台語反而英文會進步，背單字變快且準確。顯示拼音系統在語文學習上佔絕對優勢。早期的基督徒大多文盲且貧窮，但他們透過台語拼音系統及《台灣府城教會報》，吸收國內外知識，他們的下一代社會階級得以往上提昇。證明英國的歷史學家John Man在其著作《Alpha Beta》中說：「不具備讀寫能力就是落後的代名詞」、歐洲理事會（The Council Europe）在部長會議R(82)18建議中也點出：「多元語文是資源不是障礙」。
數年前，一位熟悉台語拼音的女同事到歐洲自助旅行，由於當地的電腦沒有中文輸入，她要回訊息報平安，就與我用台語書寫電子郵件。對英文欠佳的眾多台灣人而言，既方便且具國際化。新加坡航空曾到台灣應徵空姐，面試科目其一就是台語會話。
原住民的醫學與語言是結合的，如某草藥可以治腹瀉，就被命名為「吃止腹瀉的草藥」。結果原住民的語言消失了，醫學也跟著消失了。可見語言絕不僅止於溝通的工具，其有蘊涵著歷史文化的深層意義。又如台語俗諺的「五天五地」---『盟軍轟炸驚天動地，台灣光復歡天喜地，官吏貪瀆花天酒地，政治混亂烏天暗地，物價飛漲呼天喚地』。一句俗諺就把二二八事件的原因交代清楚，這也包含歷史教育。且語言的學習必定會使用工具書，如學習英日文要用到英日文的辭典，若母語不靠專業的老師來教，又有多少家長能夠了解歷史及工具書的使用呢？
故十二年國教中，本土語列為必修課絕不是排斥中文，而是多了一種能力，也就是多了一個頭殼（思考模式）。若以增加學生負擔、中文會低落等理由扼殺本土語的延伸教學，其背後，恐是歧視與殖民心態在作祟。
作者：黃招榮 國小教師 通過教育部全民台語檢定專業級（C2）認證
〔 資料來源： 鯨魚網站 〕
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