教科書本身最偏頗，學校政治中立的標準在哪裡？

教科書本身最偏頗，學校政治中立的標準在哪裡？                                 黃招榮 2013/11/28

  

11月26日立法院三讀通過「教育基本法部分條文修正案」---規定學校必須持政治中立立場，不得有任何偏頗。此法條本意甚佳，但在現今的教育現場，這個法條極可能變成泛藍集團整肅泛綠老師的合法工具。

教育一向是外來殖民政權的專賣品，也是最有效的洗腦工具。台灣自終戰後數十 年來，教科書本身就嚴重偏頗，學校老師的政治立場幾近八成偏泛藍，主管更是如此。因為在主任、校長的甄選過程中，不管是筆試的評分或面試的晤談，極度敏感 的閱卷老師、口試委員都嚴重不利有台灣意識（泛綠）的人。在泛藍教師及主管的認知裡，與他們的看法不同或令他們不舒服的言論，即屬偏頗。

例如：我曾經跟學生說：「我在讀國小、國中時，學校禁止我們講台語，把說母 語醜化成是沒水準的人，那是很不對的，語言應該是平等的」。不久，就有家長及老師指控我：「撕裂族群，製造仇恨」、「上課講政治」。又有學生問我「什麼是 二二八，為何要放假？」基於「傳道、授業、解惑」為師者的天職，我不帶個人情緒、真實陳述斑斑可考的歷史。結果是：只要我說的內容一有損中國國民黨「英明 廉能」的形像，指控我「上課講政治」、「扣國民黨的帽子」就排山倒海而來。

多年來，國小五年級的社會課本（不管任何版本）都寫說：「日本投降，把台灣、澎湖歸還給中華民國（用字含糊，已不敢再寫根據〈開羅宣言〉了）」。諸如此類與事實不符合的歷史一再出現，企圖對學生洗腦欺騙。我基於教育與學術良知，我補充了〈舊金山和約〉---日本是放棄台澎主權，並未將台澎歸還給中華民國。結果我又被扣上「上課講政治」的污名。原來，現今的教育已變成說出真實歷史就是「偏頗」，附和中國國民黨寫的偽史才是「中立」。

現在的教科書雖是由民間編寫，卻仍由中國國民黨控制下的國立編譯館審查、發執照，本身就是最不中立、最偏頗的。如今，泛藍老師可以藉由已三讀修正過的法條行加害之實---假藉政治中立行打壓學術自由之實，並引發寒蟬效應。尤以「不得有任何的偏頗」更是全憑個人解讀，那標準答案又是什麼？

如果沒有一個公正、具台灣思惟立場的申訴會，此法將成校園的戒嚴令，校園的白色恐怖將再重現。

(作者：黃招榮　國小教師  台灣南社社員　國立台南大學台灣文化所碩士)

〔 資料來源： 鯨魚網站 〕